sábado, 4 de junio de 2011

Así funciona la publicidad transmedia


Las campañas de comunicación transmedia son un nuevo método para fidelizar clientes. Consiste en idear campañas que discurran a lo largo de diversos medios. Su diferencia con las campañas tradicionales es que, si bien estas contaban con diversos medios a través de los que se transmitían mensajes específicos adaptados a cada tipo de lenguaje (audiovisual, sonoro, gráfico, textual...), estas necesitan de un conjunto de medios para ser enteramente comprendidas y llegar a un fin, que reporte un beneficio al receptor.
Este receptor no es pasivo, ya que debe pasar de un medio a otro y buscar la información que necesita (la campaña que presento es muy sencilla, pero hay otras más complejas que incluyen videojuegos, vídeos en Youtube, cortometrajes,etc.). El interés del consumidor es lo que le lleva a pasar de una plataforma a otra, es por eso que los diseñadores de la campaña deben proveer un objetivo agradable (en mi ejemplo es sencillo: una pizza gratis) ya sea una muestra del producto, un descuento, un regalo, entrar en un sorteo, participar en un evento en una posición privilegiada, etc. Si este objetivo no es lo suficientemente atractivo, el participante se quedará a mitad de camino, no pasando de un medio a otro de la campaña transmedia.

martes, 31 de mayo de 2011

Explicación de Aula Virtual


Las plataformas de aprendizaje online han supuesto la apertura de las instituciones educativas (colegios, universidades, academias, fundaciones...) más allá de su espacio físico y de las barreras temporales de las clases, lo que ha permitido el acceso o el retorno al aprendizaje formal de muchas personas que por diversos motivos (falta de tiempo o distancia respecto a la institución) no podían hacerlo. 
Son programas de fácil aprendizaje y utilización intuitiva que no necesitan de mucho tiempo para comenzar a utilizarse, tanto por los alumnos como por los profesores. 

Aprender en Youtube


He realizado este vídeo sobre el aprendizaje en Youtube porque considero que los medios audiovisuales facilitan el aprendizaje de multitud de temas, aunque en este vídeo he recogido solo tres ejemplos simples: idiomas (el chino), la papiroflexia y la danza (capoeira). Gracias al audio podemos seguir explicaciones y, en el caso de los idiomas, también podemos escuchar la pronunciación, una característica inviable en los medios meramente textuales. Por otro lado, las imágenes nos ayudan a aprender sobre temas muy visuales, como son las manualidades y la danza, ya que una explicación sin imágenes sería mucho más compleja.
Así mismo, Youtube tiene las ventajas del e-learning, ya que podemos aprender sin horarios, siguiendo el ritmo individual de aprendizaje (el mio en capoeira sería muy muy lento) y donde queramos. También hay que tener en cuenta que es gratuito y que nos permite tener acceso a conocimiento que, en otras circunstancias, es de pago y que realmente se paga muy caro, como los cursos de chino. 

domingo, 29 de mayo de 2011

Ubicuidad vs. hiperconectividad



Esta imagen de una persona con un ordenador portátil ya no nos extraña. Nos hemos acostumbrado a ver gente con su ordenador en el tren o en el autobús y también en los parques. Los nomadismos tecnológicos son la moneda que tiene dos caras: por un lado, la parte positiva es la ubicuidad, pues los dispositivos portátiles nos permiten acceder a la información que necesitemos en cualquier lugar; sin embargo, por otro lado, su consecuencia más negativa es la hiperconectividad, es decir, podemos estar demasiado tiempo conectados y acabar alejándonos de la vida real. 
Esta imagen sintetiza esos dos aspectos. El positivo, la movilidad, nos permite trabajar en entornos más saludables y donde estar más cómodos (por ejemplo, los niños pueden estudiar y hacer sus tareas mientras toman el aire del campo). El negativo, el exceso de conexión, provoca que perdamos otros momentos de nuestra vida (esta niña o joven podría estar jugando en el parque en lugar de interactuar con el ordenador).

Muchos caminos posibles


Con este juego de imágenes quería ilustrar la idea de las decenas de caminos que puede recorrer a partir de ahora la realidad aumentada, pues su trayectoria sólo acaba de comenzar. Esta tecnología me fascina pues combina de un modo totalmente nuevo las aplicaciones tecnológicas con la realidad. Además, en esta etapa inicial, sus facetas son muy numerosas. Para comenzar, se puede acceder a la realidad aumentada desde dispositivos diversos como consolas portátiles, web cam o teléfonos móviles. Por otro lado, sus aplicaciones en diversos campos no dejan de crecer: marketing, turismo, enseñanza, videojuegos, sanidad...
En la literatura de ciencia ficción, que ya vimos que ha sido la precursora de la cibercultura, los antecedentes que se me ocurren son la proyección de datos y el reconocimiento de rasgos de los robots en las películas, como RoboCop o The Terminator. Aunque, como hemos visto también, gran parte de las nuevas tecnologías tienen su origen con objetivos militares, por lo que la realidad aumentada también podría provenir del reconocimiento de objetivos que hace el armamento militar antes de enviar misiles.

Una nueva forma de vigilancia



El debate a favor o en contra del denominado 'periodismo ciudadano' ha sido objeto de controversia en varias clases del máster. Con esta imagen quisiera provocar la reflexión sobre una perspectiva nueva que no se ha tratado aún en ninguno de esos debates.
Para comenzar, quisiera aclarar que soy una defensora del periodismo ciudadano, pero eso no impide que también sea crítica con algunos de sus aspectos. El que quiero destacar con este guiño al "Gran Hermano" es que los periodistas ciudadanos están en cualquier parte y llevan con ellos una cámara fotográfica o de vídeo (incluso en sus terminales móviles). Si por un lado esto es positivo pues permite que quede constancia de infracciones y delitos (hemos visto su utilidad testimonial en el asesinato de Neda Agha Soltan en una manifestación en Teherán en 2009), también resulta negativo ya que acota aún más nuestro espacio de privacidad.
De la misma manera que el exceso de cámaras de vigilancia ha provocado muchos movimientos en contra y ha suscitado debates sobre los límites entre la seguridad y la intimidad, la proliferación de cámaras personales también debe crear un debate sobre las fronteras entre libertad de información de los periodistas ciudadanos y derecho a la intimidad del resto.

Las redes sociales y la extensión del pensamiento



Existen ya decenas de redes sociales, algunas más generalistas y otras centradas en públicos más específicos, pero ninguna de ellas es posible plasmarla con una imagen (podemos usar el interfaz de los usuarios, pero este no es la red social en sí). Se me ocurre que una forma de ilustrar el concepto de red social es mediante la red de neuronas, que están conectadas entre sí de manera variable y con diversas conexiones en todas direcciones. De esta manera, el pensamiento se expande a todas las áreas del cerebro. La analogía con las neuronas va más allá de la estructura en red, ya que ambos permiten que las ideas viajen de un punto a otro a gran velocidad.